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　　高考高三班

　　高三比拼的不僅是誰更用功，另有誰更會學(xué)。把紛繁龐大的知識還原到學(xué)科基本原理，通過針對性做題來調(diào)整自己的知識系統(tǒng)，而不是成為做題機(jī)械，而且豈論遇到何種問題，都能用自己的方式和頭腦方式來剖析解答。來高考，讓學(xué)習(xí)不再盲目!

　　高三溫習(xí)找對方式，輕松打破新名目

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　　360°學(xué)生知識點(diǎn)、心態(tài)、習(xí)慣等學(xué)情

　　學(xué)情剖析

　　以學(xué)生為導(dǎo)向，連系考試綱要及效果，設(shè)計有的放矢

　　提高方案

　　憑證學(xué)生預(yù)期，舉行學(xué)習(xí)，指點(diǎn)方案及先生的定制

　　重難點(diǎn)突破班(9-15)

　　展望提升空間

　　憑證學(xué)生優(yōu)劣勢，挖掘?qū)W生潛力，培育自學(xué)能力，展望提升空間

　　指點(diǎn)方案

　　憑證學(xué)生指點(diǎn)方案和，定制合適的先生，執(zhí)行指點(diǎn)

　　實時反饋

　　通過教學(xué)回訪、周測、月測、家長會全力學(xué)生學(xué)習(xí)效果

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　　教我歷史的先生是一位異常盡職盡責(zé)的好先生。他的課似乎有一種魔力能把你牢牢地吸引住，浩浩歷史長河在他的解說下似乎一下子就與我們拉近了。更主要的是，他總能指導(dǎo)我們透過紛繁龐大的歷史征象去思索它們背后的聯(lián)系與實質(zhì)。在他的指導(dǎo)下，高一時我的歷史學(xué)得很順?biāo)臁Ｒ苍S是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我最先偷懶了，不再注重基礎(chǔ)知識的實時掌握。只是到了考試前才暫且背一背。到高三下學(xué)期總溫習(xí)時，我才發(fā)現(xiàn)自己是何等的愚蠢。高一的知識由于有扎實的基本功，我不用再費(fèi)若干力就能輕松地回憶起所有內(nèi)容。而高二的課文我縱然讀了好幾遍照樣有忘的可能。我這才知道為什么先生總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平時”。高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完全差異，并不是靠死記硬背就能解決問題的。